ANÁLISE DE VÍDEOS - TEMA RELIGIÃO
9. A
Religião e o Fundamentalismo
Análise:
Leandro
Karnal traz as dissonâncias e concordâncias quanto a Religião, tendo como foco
de discussão para o fundamentalismo, seja ele o fundamentalismo religioso ou
fundamentalismo ateísta. A explicação dada por Karnal faz um recorte para as
religiões monoteístas, com um enquadramento histórico. O vídeo pode ser muito
importante para as discussões quanto a interpretação dos sujeitos sociais sobre
a vida e a sociedade, e que estes a modificam e por ela são modificados.
10.
Michael Löwy: A sociologia marxista da religião
Análise: o vídeo é em si uma aula de pós-graduação da USP, do professor Michael Löwy, sobre a sociologia marxista da religião. Löwy procura elencar diferentes autores que discorrem sobre uma perspectiva marxista quanto a religião. O vídeo contribui de fato para que se faça um recorte sociológico sobre a religião, na teoria marxista.
11.
Os números da religião no Brasil
Análise: O
vídeo é do canal da revista Galileu, não tão recente (2010), e traz em números
a representatividade das diferentes religiões no território brasileiro, isto é,
as religiões distribuídas pelo Brasil quantitativamente. O vídeo pode
contribuir para a visualização direta da diversidade religiosa do território
brasileiro, pode incitar o trabalho com pesquisas de mesma linha no bairro, na
família, na escola, para se pensar a existência de pessoas com crenças
diferentes das dos alunos, mas ainda assim pertencentes ao mesmo meio social e
relacional.
12. Líderes Religiosos debatem sobre INTOLERÂNCIA RELIGIOSA
Análise: O
vídeo consiste em debate sobre a Intolerância Religiosa entre representantes de
diferentes religiões, sendo eles: uma diretora da central organizada de matriz
africana, a vice-presidente da associação federativa espírita do Distrito
Federal, e um pastor da Assembléia de Deus. Alguns fatores são problematizados
ao longo do vídeo e podem ser introduzidos em sala de aula, como: o
preconceito, o desconhecimento, o bom senso, o respeito, entre outras questões
que permeiam os embates sociais que norteiam a religião, e não apenas a
religião, mas diversas questões sociais, políticas, culturais, etc.
13.
Midia x Religião
Análise: No
programa da Rede Minas, o “Palavra Cruzada”, o apresentador problematiza junto
ao filósofo e educador Mário Sérgio Cortella, entre outros convidados do meio
midiático, as questões levantadas sobre a relação das religiões, e das igrejas,
com os programas televisivos, os telejornais e jornais. As discussões se
direcionam para os pontos positivos e negativos da relação das religiões com a
mídia. A discussão se mostra muito pertinente par a sala de aula, considerando
a relevância dos canais televisivos e virtuais para o cotidiano dos alunos.
14. Cantinho da História 140: A ética protestante em Max Weber
Análise: A
historiadora Anna Alaniz expõe uma aula sobre as perspectivas de Max Weber
sobre a religião, especificamente as religiões de matriz protestantes, para
compreender as dinâmicas da sociedade e as relações do trabalho a partir do
pensamento religioso protestante. O livro usado é “A ética protestante e o
espírito do capitalismo”, e, dessa forma, tem-se um recorte sociológico
pertinente para trabalhar em sala de aula.
15. ESPECIAL: A intolerância contra as religiões de matrizes africanas no Brasil
Análise: O
vídeo publicado pela ONU Brasil traz uma breve discussão sobre a intolerância
religiosa, especificamente voltada para a intolerância para com as religiões de
matriz africana, no Brasil. O vídeo é muito pertinente, considerando a
valorização dada a cultura afrodescendente, além de se tratar de um vídeo
recente (Agosto de 2015).
16. Crianças falam o que pensam sobre Religião
Análise: O
vídeo traz a perspectiva de crianças, do Oriente Médio, sobre o significado de
religião para elas. O vídeo apresenta sua importância tanto por se tratar de um
vídeo recente (Setembro de 2015), quanto por possibilitar a discussão sobre os
embates políticos e religiosos protagonizados por muitos países do Oriente
Médio.
Autoras:
Aretha Beatriz Brito da Rocha e Tamires da Silva Oliveira - PUC CAMPINAS
